El propósito de esta sesión es: Que los niños y niñas disfruten de la lectura.
En el cuaderno: Pag 21 al 27
Plan Lector
Pulgarcito
1.- ¿Porqué el ogro Echó un tazón de agua en la nariz de su mujer?
2.- ¿Porqué el ogro se quedó dormido?
3.- Pulgarcito regreso a casa con el oro del ogro y lo recibieron felices, ¿lo hubieran recibido felices si no hubiera llevado nada?
4.- Crea otro final al cuento de Pulgarcito.
5.- Dibujar
El propósito de esta sesión es: Que los niños y niñas recuerden Como organizar y representar datos.
En el cuaderno:
Organización y representación de datos
Para tener una mejor organización y representación de los datos obtenidos podemos hacer uso de tres graficos:
1.- cuadro de doble entrada:
El propósito de esta sesión es: Que los niños y niñas disfruten de la lectura.
En el cuaderno: Pag 17 al 20
Plan Lector
Pulgarcito
1.- ¿Cuánta hijas tenia el ogro?
2.- ¿Qué tenían las hijas del ogro en su cabeza?
3.- ¿Porqué Pulgarcito les cambio las coronas por los gorros de sus hermanos?
4.- ¿Crees que el ogro no se hubiera equivocado si es que no hubiera tomado tanto un dia antes?
5.- ¿Cómo se habrá sentido el ogro al ver a sus hijas muertas?
6.- Dibujar
El propósito de esta sesión es: Que los niños y niñas recuerden Variación de la magnitud respecto al tiempo.
En el cuaderno:
Variación de la magnitud respecto al tiempo
Cuando hablamos de la magnitud con respecto al tiempo, nos referimos que con el pasar del tiempo suelen variar las magnitudes.
Ejemplo:
Magnitud de peso: El peso de un niño no es igual cuando tiene 2 años a cuando tiene 10.
Magnitud de altura: Un niño no mide igual cuando tiene 5 años a cuando tiene 15.
Magnitud de distancia: El recorrido que realiza un auto en una hora no es el mismo que realiza en 3 horas.
Tarea para los que no tienen libro:
Se enviará el Pdf por whatsApp
Avanzar el libro de actividades pag 135, 136 y 139
El propósito de esta sesión es: Que los niños y niñas realicen un repaso de sinónimo y antónimo.
Recuerda:
El propósito de esta sesión es: Que los niños y niñas recuerden Unidades de medida de tiempo.
En el cuaderno:
Unidades de medida de tiempo
Recordemos algunas unidades para medir la duración del tiempo.
60 segundos = 1 minuto
7 días = 1 semana
12 meses = 1 año
10 años = 1 década
60 minutos = 1 hora
30 días = 1 mes
365 días = 1 año
100 años = 1 siglo
24 horas = 1 día
4 semanas = 1 mes
5 años = 1 lustro
1 000 años = 1 milenio
Tarea para los que no tienen libro:
El propósito de esta sesión es: Que los niños y niñas recuerden el calendario
En el cuaderno:
El calendario
El calendario sirve para medir el transcurso del tiempo, tiene periodos agrupados por años, meses, semanas y días. Un año está compuesto por 12 meses o 52 semanas o 365 días; cada semana está compuesta por 7 días y estos son: lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo.
Responde :
1.- ¿Qué meses tienen 31 días?
2.- ¿Qué meses tienen 30 días?
3.- ¿Cuál es el mes que tienen menos días?
4.- ¿Cuántas semanas tiene un año?
5.- si los exámenes finales empiezan el 14 de diciembre ¿cuántos días faltan?
Avanzar libro de actividades pag 132
