lunes, 21 de septiembre de 2020

Comunicación 1

El propósito de esta sesión es: Que los niños y niñas trabajen con:  Las clases de oraciones.

Observa el video 


En el cuaderno:
Las clases de oraciones

Las clases de oraciones nos permiten afirmar, preguntar, dar órdenes, etc. Cuando hablamos, con nuestro tono de voz y con los gestos evidenciamos esas diferencias

Sus clases son las siguientes:

https://tomi-digital-resources.storage.googleapis.com/images/classes/resources/rsc-59381-5e87dbabca6c3.jpeg


Tarea 


1.   Lee las oraciones y escribe en tu cuaderno qué clase de oración es cada una. Explica por qué.

 

         a. ¿Conoces la laguna de Guatavita?

         b. Quizás viajemos a Colombia.

         c. La laguna de Guatavita pertenece al ecosistema de páramo.

         d. ¡Una maravilla en el agua!

         e. Ve y conoce este hermoso lugar.

 

     2. Lee el siguiente texto y clasifica las oraciones en tu cuaderno.

     

           Tú duermes con los ojos cerrados, pero el pez no puede

           cerrarlos nunca porque no tiene párpados. ¿Sabías que

           hay animales que no permiten que otros duerman? ¡Sí, las

           morsas! Siempre están resoplando, haciendo ruidos y no

           paran de molestar todo el tiempo a sus compañeras.

 

3.   Lee el periódico y busca oraciones que exclamen, pregunten,

          afirmen y expresen dudas.

          Pégalas en tu folder e indica a qué clase pertenecen.



viernes, 18 de septiembre de 2020

Plan Lector


El propósito de esta sesión es: Que los niños y niñas disfruten de la lectura.

En el cuaderno: Pag  15 al 18

Plan Lector

Piel de asno

1.   ¿Adónde llego la princesa de tanto caminar?
2.   ¿Cómo era el  aspecto de la princesa?
3.   ¿Por qué se puso el vestido color sol?
4.   ¿Quién miro por la ranura y cómo reacciono?
5.   - Dibujar.

jueves, 17 de septiembre de 2020

Religión

El propósito de esta sesión es: Que los niños y niñas conozcan la vida de Jesús.

Observa el  siguiente video:   
#170 Los sabios del Oriente



En el cuaderno:
Los sabios del Oriente
Cuando Jesús nació en Belén, Herodes era rey del país. Llegaron a Jerusalén unos sabios del Oriente y preguntaron, ¿Dónde está el rey de los judíos que ha nacido? Pues vimos salir su estrella y hemos venido a adorarlo. Herodes se inquietó mucho al oír esto les preguntó dónde había de nacer el Mesías.   Ellos le dijeron: En Belén, él les dijo: Vayan allá, y averigüen todo lo que puedan acerca de ese niño; y cuando lo encuentren, avísenme, para que yo también vaya a rendirle homenaje. Los sabios se fueron guiados por  la estrella, llegaron vieron  al niño con María se alegraron mucho, arrodillándose le rindieron homenaje. Abrieron sus cofres y le ofrecieron oro, incienso y mirra. se fueron siendo advertidos de  Herodes, y regresaron a su tierra por otro camino.  un ángel del Señor se le apareció en sueños a José, y le dijo: «Levántate, toma al niño y a su madre, y huye a Egipto. Porque Herodes va a buscar al niño para matarlo. Así José, María y Jesús se fueron, Al darse cuenta Herodes que los sabios no regresaban se llenó de ira y mandó matar a todos los niños  menores de dos años que vivían en Belén y sus alrededores.

Tarea:
1.-    ¿Quiénes son los que llegaron a Belén?
2.- ¿Qué buscaban los visitantes?
3.- ¿Cómo reaccionaron y que ofrecieron al niño  cuando encontraron?
4.- ¿Por qué José tuvo que escapar con su familia?
5.-  ¿Cómo reacciono Herodes al ver que no regresaban los sabios? 
6.-  Dibuja


miércoles, 16 de septiembre de 2020

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA SESIÓN 19

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

MAHATMA GANDHI

“EDUCAR CON AMOR PARA CREAR UNA SOCIEDAD DE PAZ” 

 

PROFESOR: EBERTH VALDIVIESO

GRADO: 3ERO

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA.  FECHA: 17/09/2020

 

TEMA: Cuidamos nuestro cuerpo mientras jugamos en la yincana

¿Cómo debo cuidar mi cuerpo mientras juego en la yincana? Al ser la yincana una actividad en donde se practican juegos de forma continua, es importante activar o preparar nuestra mente y cuerpo para la actividad. Así como el realizar respiraciones profundas para recuperarnos ante el cansancio y estirar nuestros músculos antes, durante y después de cada juego. Realiza acciones motrices variadas con autonomía, regulando la totalidad y partes de su cuerpo en el espacio y el tiempo, tomando conciencia de sí mismo y fortaleciendo su autoestima. Practica actividad física reconociendo su importancia sobre la salud, desarrollando sus capacidades físicas a través del juego, la recreación y el deporte. Utiliza su coordinación global y segmentaria interactuando con objetos y sus compañeros, adoptando una actitud positiva. Relaciona sus capacidades físicas condicionales que intervienen en la práctica de juegos sencillos. Al mismo tiempo investigaremos las siguientes preguntas: ¿QUE SON LOS MÚSCULOS? ¿FUNCIÓN DE LOS MÚSCULOS? ¿HAZ UN DIBUJO DE TU SISTEMA MUSCULAR?

 

QUE SON LOS MÚSCULOS: los músculos son estructuras o tejidos existentes en el ser humano y en la mayoría de los animales que tienen la capacidad de generar movimiento al contraerse y relajarse.

 

FUNCIÓN DE LOS MÚSCULOS: la función de los músculos permite el movimiento de nuestro cuerpo y es el que trabaja en sintonía con otros sistemas de nuestro organismo para garantizar el normal funcionamiento general.

 

¿HAZ UN DIBUJO DE TU SISTEMA MUSCULAR?

 

 

TAREA:

(DOCUMENTA EN EL CUADERNO DE EDUCACION FISICA O FOLDER)

También Responde en tu cuaderno:

 

1.    ¿QUE SON LOS MÚSCULOS?

 

2.    ¿FUNCIÓN DE LOS MÚSCULOS?

 

3.    ¿HAZ UN DIBUJO DE TU SISTEMA MUSCULAR?



Matemática 2

El propósito de esta sesión es: Que los niños y niñas trabajen con:  División como reparto
Observa el video 

División Reparto Equitativo

                               https://www.youtube.com/watch?v=bb6pfUZfnOk
En el cuaderno
 División como reparto
https://www.mundoprimaria.com/wp-content/uploads/2020/03/divisiones.png
Para repartir una cantidad en partes iguales podemos restar varias veces el mismo número; de esta forma realizamos una división.
https://www.smartick.es/blog/wp-content/uploads/division_pastelitos.png

Aprender a dividir - Problemas de matemáticas para niños, la división


https://www.youtube.com/watch?v=8QL-Rws-VXM
La tarea para los que no tienen libro la enviaré en Pdf por el whatsApp
Avanzar libro de actividades pag 91, 93, 94, 95

Comunicación 2

El propósito de esta sesión es: Que los niños y niñas realicen ejercicios con:  Las series y términos excluidos

En el cuaderno:
Para los que no tienen libro:
Si no conoces alguna palabra búscala en el diccionario:
https://fichasparaimprimir.com/wp-content/uploads/2018/11/t%C3%A9rmino-excluido-ejercicios-para-quinto-de-primaria.jpg
https://webdeldocente.com/wp-content/uploads/Ejercicios-de-T%C3%A9rmino-Excluido-para-Sexto-Grado-de-Primaria.jpg


Avanzar las pag 68 y 69 del libro de actividades .

martes, 15 de septiembre de 2020

Personal Social

El propósito de esta sesión es: Que los niños y niñas aprendan la cultura Paracas.
Observa el  siguiente vídeo:

LAS GRANDES CULTURAS PARACAS
  

En el cuaderno escribe lo siguiente:

La cultura Paracas

Recibe su nombre de los vientos Paracas, corrientes de aire que se producen entre el desierto y el mar de la costa sur del Perú. La cultura Paracas se desarrolló entre los años 700 a. C. y 500 d. C.en las provincias de Chincha (Ica) y Yauca (Arequipa), aunque sus principales evidencias se localizan en la península de Paracas (Ica). Fue descubierta por Julio C. Tello, en 1925.
Sociedad:
Los entierros encontrados en Paracas demuestran que fue una sociedad jerarquizada. En la cúspide de la pirámide se encontraban los sacerdotes, luego los guerreros y el pueblo. En la clase alta existió la costumbre de deformar sus cabezas utilizando sogas y tablillas.
Religión:
Existió una ideología religiosa muy similar a la de Chavín. Sus divinidades podían volar y tenían colmillos. A manera de trofeos, llevaban cabezas humanas en sus manos.
Arte:
La cerámica Paracas es de color oscuro, pintada con diseños geométricos de colores.
Los mantos , considerados los más finos y hermosos producidos en el Perú, hechos con algodón y lana de alpaca.
La momificación:
Los paracas enterraban a sus muertos envolviendolos con mantos hasta formar fardos funerarios
. El cadáver era colocado en posición fetal en una canasta rodeada de cerámica, objetos personales del guerrero, comida, joyas, entre otras
https://image.slidesharecdn.com/2culturaspreincas5to-111021003747-phpapp01/95/culturas-preincas-peruanas-6-728.jpg?cb=1319157623

Responde:
1-  ¿Dónde está ubicado la cultura paracas?
2-  ¿Quién descubrió la cultura paracas?
3-  ¿A qué Dioses adoraban?
4-  ¿Cómo estaban divididos sus clases sociales?
5-   ¿Qué restos arqueológicos se encontraron?
6-  Dibuja

REUNION DE PADRES

 Reunión de padres https://www.youtube.com/watch?v=MXbIf9XGRU0