lunes, 31 de agosto de 2020

Matemática 1

El propósito de esta sesión es: Que los niños y niñas conozcan los círculos y circunferencias.
Observa el video 

Círculo y Circunferencia | Videos Educativos para Niños

En el cuaderno: 
Circulos y circunferencias
En la circunferencia podemos trazar algunos puntos y segmentos.

https://sites.google.com/site/somiadoresdunaescola/_/rsrc/1472784001445/geometria-en-6o-primaria/circulo-y-circunferencia/2-circunferencia-y-cc3adrculo.png

https://i.ytimg.com/vi/Mco4xC2_BZQ/maxresdefault.jpg
En la Clase de Zoom del martes se  trabajará las pag del libro de Actividades 78 y 79
Para los que no tengan libro se les enviará las dos pag por whatsApp

Comunicación 1

El propósito de esta sesión es: Que los niños y niñas trabajen con las reglas ortográficas del uso de la b - v
Observa el video 

Uso de la B y la V |Para Niños de Primaria|

En el cuaderno: 
Reglas del b y v

Las letras b y v tienen usos especiales que deben considerarse al momento de escribirlas:

Se escriben con b:

Las palabras con las combinaciones bl y br

Ejemplos:
Brazo, amable.
Los verbos terminados en -aba
Ejemplos:
Soñaba,  tomaba
Las palabras que empiezan por bur- y bus-
Ejemplos:
Buscar, burbuja.
Las palabras que empiezan en bi-, bis-
Ejemplos
Bisnieto, bisílaba.

Se escriben con v
Las palabras que empiezan por villa-
Ejemplo:
Villancico.
Las palabras que terminan en -ivo, -avo
Ejemplos
Comprensivo, centavo
Las palabras que empiezan en viz-, vice-
Ejemplos
Vizconde, vicepresidente.

Repasa y aprende las palabras anteriores y las  siguientes. Se tomará dictado en zoom de hoy:
https://image.slidesharecdn.com/palabras-con-v-160216130416/95/palabras-con-v-1-638.jpg?cb=1455627905
https://image.slidesharecdn.com/metodo-de-lectoescritura-letra-b-161107183145/95/metodo-delectoescrituraletrab-1-638.jpg?cb=1478543513



Fecha Cívica

Personal Social
30 de Agosto 
Santa Rosa de Lima

Elabora un collage de Santa  Rosa de Lima, como el ejemplo de arriba.

viernes, 28 de agosto de 2020

Plan Lector

El propósito de esta sesión es: Que los niños y niñas disfruten de la lectura.

En el cuaderno: Pag  3 al 6

Plan Lector
Piel de asno

1.- ¿Por qué en la lectura se dice"que era el más feliz de los monarcas"
2.- ¿Cómo eran los cortesanos y los servidores?
3.- ¿Qué animal era especial para el Rey ¿por qué?
4.- ¿Qué clase de enfermedad crees que tenia la reina?
5.- ¿Por qué el rey seria capaz de ofrecer su vida a cambio de la de su esposa tan querida?
6.- ¿Qué le prometió el rey a la reina antes de morir?
7.- ¿Por qué al estado solo le importaba que la reina fuera virtuosa y nada estéril?
8.- Dibujar.

jueves, 27 de agosto de 2020

Religión


El propósito de esta sesión es: Que los niños y niñas conozcan la vida de Jonás.
Observa los siguientes videos:   
#163 Jonás


En el cuaderno:
El Señor  dijo a Jonás ve a la ciudad de Nínive y anuncia que voy a destruirla, porque me he enterado de su maldad. Pero Jonás, en lugar de obedecer, trató de huir y se fue al puerto de Jope, donde embarcó a Tarsis. Pero el Señor hizo que soplara un viento muy fuerte que parecía que el barco iba a hacerse pedazos. Los marineros estaban con miedo, echaron toda la carga al mar. Jonás, estaba durmiendo en  la bodega, Entonces le dijo:¡Levántate y clama a tu Dios! Tal vez quiera ocuparse de nosotros y salvarnos, él contó a los marineros que estaba huyendo del Señor y dijo échenme al mar, y así se calmará, lo echaron al mar. El Señor había dispuesto un enorme pez para que se tragara a Jonás. Y Jonás pasó tres días y tres noches dentro del pez. Dios le dijo ve a Nínive y diles que dentro de 40 días será destruida, se tendrán que arrepentirse de todo lo malo que hicieron, se arrepintieron y Ninive se salvó.

Tarea:
 1.-   ¿Por que Dios le  dijo a Jonás que fuera a la ciudad de Ninive?
 2.-  ¿Porque Jonás no que ria ir?
 3.-  ¿En lugar de ir a Ninive, Jonás  a dónde huyo?
 4.-  ¿Esta bien que hayan arrojado a Jonas del barco ?
 5.-  ¿Cuántos días Jonás estuvo en el vientre del pez?
 6.- ¿Qué proclamos Jonás en Ninive?
 7.-  ¿Cómo respondió la gente de Nínive al mensaje de Jonás?
 8.-    Dibuja


miércoles, 26 de agosto de 2020

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA SESIÓN 16 (III BIMESTRE)

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

MAHATMA GANDHI

“EDUCAR CON AMOR PARA CREAR UNA SOCIEDAD DE PAZ” 

 

PROFESOR: EBERTH VALDIVIESO

GRADO: 3ERO

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA.  FECHA: 26/08/2020

 

TEMA: Tomando en cuenta las reglas y los acuerdos de juego lograremos divertirnos

¿Cumplir con las reglas y acuerdos de juego nos permite divertirnos? Sí, el cumplir con las reglas y acuerdos de juego hace que podamos divertirnos, puesto que evita detener el juego para discutir la solución de alguna diferencia que surja. A su vez, las reglas y acuerdos buscan que todos tengan oportunidad de participar en el juego, al ser este un derecho. Realiza acciones motrices variadas con autonomía, regulando la totalidad y partes de su cuerpo en el espacio y el tiempo, tomando conciencia de sí mismo y fortaleciendo su autoestima. Manifiesta sus emociones y sentimientos, a través del cuerpo, el gesto y el movimiento como recursos expresivos que le permiten comunicar, gozar y relacionarse con los demás, fortaleciendo su identidad y desarrollando su creatividad. Utiliza su coordinación global y segmentaría interactuando con objetos y sus compañeros, adoptando una actitud positiva. Se expresa corporalmente a través de ideas, emociones y sentimientos para la representación mediante escenificaciones o imitaciones a personajes, objetos, historias, reales o imaginarias. Al mismo tiempo investigaremos las siguientes preguntas: ¿CUANTAS FORMAS DE COMUNICARTE Y EXPRESARTE CONOCES? ¿DE QUÉ MANERA PUEDES COMUNICARTE CON LOS DEMÁS SIN HABLAR? ¿EN QUÉ MOMENTOS EN TU CASA, LA CALLE, EL PARQUE, COLONIA, ¿UTILIZAS TU CUERPO PARA COMUNICARTE?

 

TAREA:

(DOCUMENTA EN EL CUADERNO DE EDUCACIÓN FÍSICA O FOLDER)

También Responde en tu cuaderno:

1.    ¿CUANTAS FORMAS DE COMUNICARTE Y EXPRESARTE CONOCES?

 

2.    ¿DE QUÉ MANERA PUEDES COMUNICARTE CON LOS DEMÁS SIN HABLAR?

 

3.    ¿EN QUÉ MOMENTOS EN TU CASA, LA CALLE, EL PARQUE, COLONIA, ¿UTILIZAS TU CUERPO PARA COMUNICARTE? 

   ¿REALIZA UNA ORACIÓN GRAMATICAL CON EMOJIS, IMÁGENES O SEÑALES?              (oración simple: Oración formada por un solo sujeto y un solo predicado. "‘Pedro pasea por el parque’ es una oración simple").






Comunicación 2

El propósito de esta sesión es: Que los niños y niñas refuercen la conjugación verbal
Observa el video

¿Cómo se Conjugan los Verbos? | Videos Educativos para Niños


En el cuaderno:
Imprime, completa y pegaen el cuaderno


 Para el zoom imprime una  de las cartillas del bingo  de verbos que se enviaran por whatsApp. también tener 12 fichitas o limpiatipo que servirá para marcar los verbos que salgan,.
Nos vemos el Jueves.


Matemática 2

El propósito de esta sesión es: Que los niños y niñas conozcan los cuadriláteros y los polígonos.
Observa el video:

Figuras planas: clasificación de cuadriláteros



Los Polígonos | Videos Educativos para Niños



En el cuaderno:
Los cuadriláteros:
Se llaman cuadriláteros  a las figuras planas cerradas, formadas por cuatro segmentos de recta que solo se cortan en sus extremos.
Recuerda que el cuadrado también tiene las siguientes elementos:
Entre los cuadriláteros encontramos los siguientes:
los polígonos:
Los polígonos reciben su nombre de acuerdo con el número de lados que tengan, como aparece en la siguiente tabla:
Tarea: Para los que no tienen libro
Imprime y resuelve (se enviara por whatsApp)
Avanzar el libro de actividades pag 76 y 77


martes, 25 de agosto de 2020

Ciencia y Tecnología

El propósito de esta sesión es: Que los niños y niñas reconozcan los cuidados básicos de las plantas.
Observa el  siguiente vídeo:




En el cuaderno:
Cuidados básicos de las plantas
 .
Al igual que los seres humanos, las plantas requieren de elementos para cubrir sus necesidades básicas y poder sobrevivir. Estos elementos son tomados por las plantas del medioambiente. Por ello, es necesario que el espacio donde se desarrollen posea las condiciones ambientales apropiadas de temperatura, humedad y recursos, como agua, nutrientes, oxígeno, etc. Si las plantas no reciben alguno de estos elementos, dejarán de crecer.
Veamos cuáles son los elementos:
Energía solar.
El Sol brinda a la planta energía necesaria para vivir y realizar la fotosíntesis. De esta manera, las plantas transfieren energía.
Aire.
Las plantas necesitan de este elemento, pues entre sus gases está el dióxido de carbono, necesario para que la planta fabrique su alimento.
Agua.
Disuelve sustancias minerales del suelo y así las plantas las absorben.
Suelo.
Aquí fijan sus raíces y obtienen nutrientes que las ayudan a crecer y desarrollarse

Tarea:
Elabora una maceta y planta una semilla, colgar una foto con su maceta y semilla recién plantada, después con su maceta con su plantita ya grande 

Materas con botellas recicladas - Tutorial



Personal Social

El propósito de esta sesión es: Que los niños y niñas
aprendan cómo  fue el surgimiento de las civilizaciones.
Observa el  siguiente vídeo:
La cultura Caral en 5 minutos





En el cuaderno escribe lo siguiente:
EL SURGIMIENTO DE LAS CIVILIZACIONES

El paso de nómades a sedentarios, la aparición de actividades como la agricultura y la ganadería, la división social del trabajo, la división de la comunidad en clases sociales y la formación de los primeros pueblos dio origen a sociedades más avanzadas, empezando por Caral. En la cúspide de las organizaciones estaban los más sabios (sacerdotes) que gobernaron sus pueblos por miles de años.

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNmDp_K_S0geWDC1OrfAFC-CK8J7wvTvOAGvVUn4iXv00ThGle97PkEjFxlbxDXppIR7mnYmTlhWJTUS00z7wR59VIUtzcNww3wGeWkVEBb4P2WGJYb1Fyg5GyEzAqfKtnkoH4iPMwJBc/s1600/esquema-cultura-pre-inca-caral-supe.jpeg
Después de observado el video, responde las siguientes preguntas
1.- ¿Cuál es la ubicación de la cultura Caral?
2.- ¿Cómo se llamó la arqueóloga peruana que la descubrió?
3.- ¿En que año aparece la cultura?
4.- ¿Qué cultura precede a la Caral?
5.- ¿Cómo era su comercio?
6.- ¿Cómo eran sus edificaciones?
7.-¿Se encontraron armas defensivas entre sus restos arqueológicos? 
8.- ¿Porqué desapareció la cultura Caral?
9.- Dibuja el monolito Huanca.





lunes, 24 de agosto de 2020

Matemática 1

El propósito de esta sesión es: Que los niños y niñas conozcan la clasificación de los triángulos.
Observa el video, no te olvides colocar tu nombre en los comentarios.


En el cuaderno:
Clasificación de los triángulos

Los triángulos son figuras planas, cerradas, formadas por tres lados, tres vértices y tres ángulos.
https://aulas.colegionewlands.com.ar/quinto1to1/wp-content/uploads/sites/6/2020/04/TRIANGULOS.jpg

Podemos clasificar los triángulos de acuerdo con la medida de sus lados, de la siguiente manera.
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoLBJr3wY8-8Rxtf4OlXDqSyKMmMzuZMUtJN-ZchDJkqDtSquchbkkjs6xuMRUYV_2fgPHK8IseFlKWk3uuoseLnIFhpQI8QcqCAIYu85s30pUl7V5iY3zACOoB8qMH-bSsLCqBTcB5n0F/s640/TRI1.PNG

También podemos clasificar los triángulos de acuerdo con la medida de sus ángulos.
https://i.ytimg.com/vi/WQ50FxhnD-8/sddefault.jpg

Tarea: Para los que no tienen libro.
Imprime y resuelve: (la enviare por whatsApp)


https://i.pinimg.com/originals/a4/ea/78/a4ea787246c752089ea720d842928196.jpg
Los que tienen libro  de actividades, avanzar las pag 74 y 75
Para el zoom de mañana martes tener a la mano  30 bajalenguas o palitos de chupete y un limpiatipo.
Nos vemos mañana.



REUNION DE PADRES

 Reunión de padres https://www.youtube.com/watch?v=MXbIf9XGRU0